MATEMATICA

GUÍA SEMANA 13: 18 al 22 de mayo

MATEMÁTICA

Indicadores de desempeño

·       Reconoce y representa los números en el círculo del 0 al 50.

·       Representa y lee cantidades con ejercicios de suma y resta en el ábaco y en otras situaciones.

TEMA #1: VALOR POSICIONAL

MOTIVACIÓN

Para iniciar la clase, diviértete escuchando y aprendiendo con la canción de los 20 Ratones.

https://www.youtube.com/watch?v=XVwVtUn0-Gw

CONTEXTUALIZACIÓN

Continuamos con los números en el círculo del 1 al 2. Ya a prendimos a sumar con una y dos cifras, a restar con un solo dígito y hoy vamos a saber el valor de posición de los números y aprenderemos a restar con dos cifras sin llevar.

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS

Si te presento este número: 17, sabes cuántas unidades y decenas tiene?

Has oido hablar del ábaco? Sabes para qué se utiliza?

Apropiación de conocimientos

Vamos a conocer sobre el valor posicional, mira la siguiente imagen.

Pero para esta semana nos vamos a enfocar en las decenas y las unidades. observa…

Ahora vamos a aprender qué es el valor posicional con la siguiente imagen. Cópiala en tu cuderno de matemática.

Para la ubicación de los números, se utiliza un instrumento muy conocido por ustedes: El Ábaco.

Los encontramos de la siguiente manera:

El ábaco es una herramienta que nos sirve para iniciar y afianzar el cálculo, contar, sumar, restar y nos ayuda a comprender el valor posicional de cada número. Mira cómo es la representación en el ábaco del número 17.

Para entender mejor el tema, vamos a ver este video.

https://www.youtube.com/watch?v=nYp2mhoCySk

 

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Dibuja los ábacos en tu cuaderno de matemática y representa los siguientes números:

Para terminar y afianzar el tema, veamos este video.

https://www.youtube.com/watch?v=FDTG_XFYLXs

 

TEMA #2: RESTA CON DOS DÍGITOS SIN LLEVAR.

CONTEXTUALIZACIÓN

La semana pasada aprendimos a restas de forma vertical y horizontal con cantidades de un solo dígito, para hoy, te traigo la resta con cantidades numéricas de dos cifras.

ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS

Sabes cómo hacer esta resta: 24 – 13 = ___, esta es una resta presentada de manera horizontal, ¿será que también se puede representar de otra forma?

APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Miremos cómo podemos representar la resta de forma vertical y su respectivo proceso. Observa la imagen.

¡Fácil, verdad!!!!

Miremos entonces este video para afianzar más el tema y entiendas mejor el proceso de la resta.

https://www.youtube.com/watch?v=jYdqkIp90UY´

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

·       Haz en tu cuaderno de matemática las siguientes 5 restas inventadas por ti.

Realiza las fichas de aplicación de los temas trabajados en esta semana en matemática.

·       Colorea los círculos que se indican en cada ábaco, mira el ejemplo. Escribe en letras las cantidades en el cuadro.

                 

 

  ·       Dibuja 5 ábacos debajo de las cantidades y representa los siguientes números.

13                                   9                            16                          14                          10

·    Realiza las siguientes restas.

·       · Completa el número que falta.

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN